Prise en charge
Tout enfant admis sera suivi par l’équipe médicale et paramédicale, tout au long de sa prise en charge. Cette équipe se compose de deux médecins, un psychologue, une orthophoniste, une ergothérapeute et une kinésithérapeute.
La prise en charge de l’enfant se fait en 2 étapes :
1. une période d’essai d’un minimum de 3 mois qui permet de confirmer ou non la prise en charge proposée par l’APEIM.
2. si cette période est positive, la scolarisation de l’enfant sera proposée et un projet individuel défini en équipe.
Un forfait annuel de Rs 700 en 2010 comprenant la cotisation de membre, le coût de l’assurance accident et des dépenses scolaires est demandée. L’éducation est gratuite pour les enfants de 6 à 20 ans.
Bilan, Synthèses, Evaluation, Suivi
Une prise en charge efficace de l’enfant nécessite une planification de notre intervention auprès de lui. Avec la psychopédagogue et l’équipe éducative, la mise en place d’objectifs et l’évaluation de ses acquisitions sont les conditions même de la qualité de notre travail.
L’élaboration d’objectifs éducatifs et leur évaluation constitue ainsi le cœur même des synthèses. Le personnel encadrant de l’institution va évaluer les capacités et les difficultés de l’enfant. Ce bilan sera complété par les informations données par les parents lors de l’entretien de restitution de synthèse. L’ensemble des projets éducatifs individuels va donc être à la base du programme de la classe. Les Plans Educatifs Individuels (PEI) sont revus et réajustés régulièrement en fonction de l’évolution de chaque enfant.
La prise en charge de l’enfant se fait en 2 étapes :
1. une période d’essai d’un minimum de 3 mois qui permet de confirmer ou non la prise en charge proposée par l’APEIM.
2. si cette période est positive, la scolarisation de l’enfant sera proposée et un projet individuel défini en équipe.
Un forfait annuel de Rs 700 en 2010 comprenant la cotisation de membre, le coût de l’assurance accident et des dépenses scolaires est demandée. L’éducation est gratuite pour les enfants de 6 à 20 ans.
Bilan, Synthèses, Evaluation, Suivi
Une prise en charge efficace de l’enfant nécessite une planification de notre intervention auprès de lui. Avec la psychopédagogue et l’équipe éducative, la mise en place d’objectifs et l’évaluation de ses acquisitions sont les conditions même de la qualité de notre travail.
L’élaboration d’objectifs éducatifs et leur évaluation constitue ainsi le cœur même des synthèses. Le personnel encadrant de l’institution va évaluer les capacités et les difficultés de l’enfant. Ce bilan sera complété par les informations données par les parents lors de l’entretien de restitution de synthèse. L’ensemble des projets éducatifs individuels va donc être à la base du programme de la classe. Les Plans Educatifs Individuels (PEI) sont revus et réajustés régulièrement en fonction de l’évolution de chaque enfant.